Wolf, K. van der & Everaert, H. (2003). Teacher Stress, Challenging Parents and Problem Students. In S. Castelli, M. Mendel & B. Ravn (Eds.), School, Family, and Community Partnership in a World of Differences and Changes (pp. 135-146). Gdánsk, Poland: University of Gdánsk.
Wittenboer, G. van den, Wolf, K. van der & Dixhoorn, J. van (2003). Respiratory Variability and Psychological Well-Being in Schoolchildren. Behavior Modification, 27 (5), 653-670.
Koning, W., Bakker, H.E., Pameijer, N., Beukering, T. van & Pijnenburg, H.M. (2003). Handelingsgerichte diagnostiek en indicatiestelling in het REC: een discussie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 42 (9), 393 – 395.
Martin, D. & Wolf, K. van der (2002). Voices on Inclusion. In J. Sayer (Ed). Opening Windows to Change. A Case Study of Sustained International Development (pp. 23-39). Oxford: Symposium Books.
Beukering, T. van & Pameijer, N. (2002). Toelaatbaarheidsbepaling en handelingsgerichte diagnostiek: van gescheiden circuits naar functionele afstemming. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 41 (9), 470 – 473.
Meijer, W., Pameijer, N. & Beukering, T. van (2001). Consultatieve leerlingbegeleiding en handelingsgerichte diagnostiek: implementatie en keuzeproces. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 40 (6), 300 – 312.